朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词好段，朝(cháo)花(huā)夕(xī)拾(shí)藤野先生好(hǎo)词(cí)好句好段摘抄大全是《藤野先生》回忆(yì)了在日本东(dōng)北大(dà)学的留学生活，表达了深(shēn)切(qiè)的怀念之情的。

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　　接下来分(fēn)享朝花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好(hǎo)句摘抄(chāo)和(hé)赏析。

　　牙牙学(xué)语(yǔ)、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷(qióng)追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆(dāi)头(tóu)呆脑(nǎo)

　　千姿(zī)百态、山石(shí)壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草(cǎo)不生、装疯卖傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句(jù)末语(yǔ)气(qì)的(de)罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜(cāi)测在仙台受优待的(de)原因，带有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清(qīng)国留(liú)学生(shēng)在东京造成恶(è)浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望(wàng)，不倦(juàn)的教诲(huì)，小而(ér)言之，是为中国，就(jiù)是希望中国(guó)有新(xīn)的医学;大而(ér)言之，是为学术，就是(shì)希望新(xīn)的医学(xué)传到中国去(qù)。

　　他的性格(gé)，在(zài)我的眼(yǎn)里和(hé)心(xīn)里(lǐ)是伟大(dà)的(de)。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野先生(shēng)的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎(hū)正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来(lái)。<我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日/p>

　　赏析：表明事实(shí)并(bìng)未(wèi)出现，不过(guò)是(shì)作者想(xiǎng)象(xiàng)中(zhōng)的情景，而鼓舞的(de)力(lì)量(liàng)是巨大(dà)的。

　　这就强(qiáng)烈的表现(xiàn)了作者对(duì)藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起来也无非使他失望，便连信(xìn)也怕敢写(xiě)了(le)。

　　赏(shǎng)析：这里(lǐ)透露(lù)了(le)作者对辛亥革(gé)命后中国依然是半殖(zhí)民(mín)地半封建社会的(de)现状的失望和不满，从而(ér)也觉得无法报答藤野(yě)先生对自己对中国(guó)人民(mín)的关心和期望，含蓄的笔调更加强(qiáng)了文章(zhāng)思想(xiǎng)的(de)深度。

朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好句摘(zhāi)抄，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在肯(kěn)定形式前表(biǎo)示否定(dìng)，有(yǒ我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日u)未尝、哪里、并不是的(de)意思(sī)。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说，从细(xì)节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边一个客店里的(de)，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却(què)还多，后来用被盖了全身，用衣服包(bāo)了(le)头脸，只留两个(gè)鼻孔出(chū)气。

　　在这呼吸(xī)不息的(de)地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安(ān)稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不(bù)大，天冷得利害(hài)，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干事(shì)到(dào)我寓里来了，要(yào)借(jiè)我的讲义看。

　　我检出(chū)来交给他们，却(què)只翻检(jiǎn)了(le)一(yī)通，并(bìng)没有带(dài)走。

　　但(dàn)他(tā)们一走，邮差就送到一(yī)封很厚的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是每看(kàn)一片(piàn)都(dōu)有的，但(dàn)在我，这一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此后(hòu)回(huí)到中(zhōng)国来(lái)，我(wǒ)看见那些闲看(kàn)枪(qiāng)毙犯人的(de)人们，他(tā)们也何尝不酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无(wú)法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和(hé)我不相(xiāng)干，然而好意难却，也只得别寻(xún)相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的(de)理(lǐ)想，去日本留学，在东京的弘文学院补(bǔ)习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙(xiān)台医学(xué)专门学(xué)校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医(yī)学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入(rù)学的(de)两个月前，升格为仙台医(yī)学专门学校的(de)解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识(shí)了(le)这(zhè)位日(rì)本学者，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响(xiǎng)下，当时的日本人对中国(guó)人(rén)民抱有狭隘的民族(zú)偏(piān)见。

　　但藤野(yě)先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并以自己(jǐ)的高尚品质(zhì)给鲁迅(xùn)以(yǐ)极(jí)大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日(rì)，当时(shí)作者鲁迅(xùn)正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人的迫害，从北京(jīng)南下，来到厦门大学任(rèn)教，作者作此文予(yǔ)以怀念藤(téng)野先生，此文(wén)最初发表于同年十二(èr)月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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